Colaboradoras & Colaboradores

Alfabetizar, não é mágica. É ciência!

“Dinomir contra o coronavírus”
Caderno de situações didáticas para a Alfabetização
www.geempa.com.br

Conheça uma experiência corajosa em meio à pandemia de COVID-19.

Por Josiane Martins Soares*

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Práticas pedagógicas

Fazer etnografia na pandemia: propagando caminhos possíveis via ondas sonoras

Juliane Bazzo

Originalmente publicado no Blog da Rádio Kere-kere. Versão em português de comunicação realizada em 17 de março de 2021 no Teaching and Learning Anthropology Network Webinar – Teaching and Learning Anthropology during the Pandemic: Dilemmas, Challenges and Opportunities, promovido pela European Association of Social Anthropologists (EASA).

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Práticas pedagógicas

Podcast ‘Fazeres etnográficos em tempos de pandemia’: possibilidades de pesquisa antropológica em ambientes digitais e para além deles

Pexels Banco de imagens

O podcast Fazeres etnográficos em tempos de pandemia resulta de uma disciplina de mesmo nome, ministrada por mim, Juliane Bazzo, enquanto professora visitante do Programa de Pós-graduação em Antropologia da Universidade Federal da Grande Dourados (PPGAnt/UFGD), durante o segundo semestre do regime acadêmico remoto emergencial de 2020.

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Educação na pandemia

“Escola em quarentena”: um projeto de registro antropológico de memórias educacionais durante a pandemia da Covid-19

Juliane Bazzo
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Programa de Pós-graduação em Antropologia (PPGAnt), Professora visitante
Kelli Schmiguel
Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc), Professora de língua portuguesa e redação; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), Mestranda em Estudos da Linguagem
Roselaine (Mana) Lucena Suarez
Cia OBaobá, Contadora de histórias e mediadora de leitura

Artigo curto originalmente publicado, em dezembro de 2020, no Dossiê Temático ‘Práticas informacionais interdisciplinares no contexto do coronavírus (Covid-19)’, organizado pela Revista A.to.Z, da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

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Colaboradoras & Colaboradores

A criança e o antropólogo entre duas pandemias

Por Everson Fernandes Pereira*

“A persistência da memória” (1931), reprodução de tela de Salvador Dalí.

Nesta crônica antropológica, compartilhada com o Primavera nos dentes, o cientista social Everson Fernandes Pereira resgata memórias do seu cotidiano infantil nos anos 90, acerca do assombro diante da emergência da Aids, para refletir sobre como essas vivências afetivas o mobilizam agora enquanto investigador pesquisando a Covid-19. Como as crianças e também os adolescentes de hoje se lembrarão desta atual pandemia? Que tipo de agência exercerão perante tais memórias? São perguntas reflexivas fundamentais abertas nestas linhas. As respostas a tais interpelações, certamente, ressoarão sobre o “chão da escola”, quando for possível voltar a ele. Eis o texto:

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Educação na pandemia

O amanhã no “chão da escola”: lidando com afetos na educação do pós-pandemia

“Asas” para distanciamento social na volta às aulas na China (STR / AFP).


Uma reflexão sobre por que fazer antropologia importa – ao contrário do que afirmou o mais recente ministro exonerado do Governo Bolsonaro

Originalmente publicado por Le Monde Diplomatique Brasil, em 06 de julho de 2020.

 Juliane Bazzo*

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Marcadores sociais da diferença

A agência do conceito de bullying no debate brasileiro sobre gênero

Originalmente um capítulo do livro Estudos sobre diversidade sexual e de gênero: atualidades, temas, objetos, publicado pelo IBDSEX, em 2020.

Juliane Bazzo*

Com o objetivo de pensar sobre o governo de corpos, a disposição de fronteiras de segregação e o exercício da cidadania no Brasil contemporâneo, compartilho neste trabalho algumas reflexões de minha pesquisa de doutorado no campo da antropologia social.

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Educação na pandemia

Especial: Coronavírus & Educação

Imagem em destaque: Instalação Infinity Classroom. Crédito: TheirWorld.

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O Primavera nos dentes reúne num só lugar o que diversas mentes pensantes vêm refletindo sobre educação, nas suas diferentes frentes, em tempos de Coronavírus.

Acompanhe!

Última atualização: 13 de outubro de 2020.
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Educação na pandemia

Projeto promove registro antropológico de memórias educacionais durante a pandemia

nuvem escola

Escola em quarentena: um registro antropológico de memórias educacionais é um projeto vinculado ao blog de divulgação científica Primavera nos dentes – Ensaios sobre a escola e a realidade brasileira , gerenciado pela antropóloga Juliane Bazzo. São parceiras na concepção, moderação e administração dessa iniciativa a contadora de histórias Mana Lucena Suarez (Cia OBaobá) e a professora Kelli Schmiguel (Seduc-CE / PPGLin – Unilab).

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